Раннее развитие ребёнка: обучаем. Часть 3: первые три года жизни.

В первые два года жизни ребёнка можно использовать для его развития комплексы «Обучение чтению с пелёнок», «Обучение английскому с пелёнок» и т. п. Однако эти комплексы далеки от совершенства: они отнимают массу времени у родителей, а его, как правило, и без этих занятий не хватает. Кроме того, некоторые психологи негативно отзываются о таком обучении, поэтому, если надумаете попробовать, предварительно почитайте информацию в сети.

В эти же годы активно усваивается музыка и различные двигательные игры. Попробуйте сделать акцент на развитии пальчиков рук, чтобы как можно быстрее развить мелкую моторику.

На первом году жизни мамин голос, мамины команды очень важны для малыша, поэтому попробуйте приучить его к выполнению простейших действий в ответ на какие-то конкретные ваши жесты, слова. Это поможет на подсознательном уровне выработать у малыша привычку без возражений реагировать на ваши просьбы. И, когда в 4 года вы будет теми же жестами и словами просить малыша посидеть 3 минуты и почертить квадратики, он будет это делать с радостью, а не со слезами и капризами.

А что нужно делать, чтобы ребёнок быстрее начал говорить и говорил правильно? Конечно, постоянно и везде говорить, говорить и ещё раз говорить с ним. Находите любые темы, даже абсурдные, и говорите – эмоционально, выразительно, отчётливо. В это время малыш не понимает смысл произносимых вами предложений, он лишь запоминает самые частые слова в вашей речи и интонацию. А ведь именно интонация помогает людям выстраивать отношения с другими людьми.

Чтобы малыш быстрее выучил нужные для объяснения его желаний слова, привлекайте определённым жестом его внимание и, когда его взгляд сосредоточится на ваших губах, отчётливо проговаривайте какое-то одно, актуальное в данной ситуации, слово много раз, пока он не переключит своё внимание на что-то другое. Никогда не заставляйте малыша делать то, что он не хочет. И если он не хочет делать то, что нужно, импровизируйте, сделайте это столь интересным, чтобы он захотел этим заниматься. Универсального совета здесь дать нельзя: каждый ребёнок индивидуален. Наблюдайте за крохой и делайте выводы.

Но не думайте, что эффект от занятий вы увидите сразу. Всё, что вы делаете с ребёнком в первые годы его существования, должно повторяться регулярно и многократно (от 100 раз и до бесконечности). И обычно после долгого затишья, когда родители уже начинают разочаровываться в способностях ребёнка и жалеть о потраченном времени, наблюдается резкий скачок – ребёнок неожиданно начинает использовать всё-таки накопленные знания.

Глафира Бабанина

Портал Электронная почта Владивостока

Раннее развитие ребёнка: обучаем. Часть 3: первые три года жизни.